Web 2.0: wat kan het de onderzoeksgemeenschap bieden?

door Brian Kelly | 27 feb 2007 | Evenementen | 16 reacties Web 2.0: Wat kan het de onderzoeksgemeenschap bieden? is de titel van een lezing die ik op woensdag 7 maart 2007 zal geven. Normaal gesproken zou ik pas na het evenement een aankondiging doen over de beschikbaarheid van een presentatie. Maar ik realiseer me steeds meer de voordelen van het betrekken van anderen bij de vroege stadia van het voorbereiden van lezingen. In dit geval heb ik mijn dia’s vóór het evenement beschikbaar gesteld op Slideshare – en ik was blij te ontdekken dat de dia’s als favoriet zijn gemarkeerd door twee Slideshare-gebruikers ( digicmb en jensjepper ). Dit was nuttig, want zoals men zou verwachten, hebben deze twee gebruikers beide diapresentaties over verwante thema’s die voor mij interessant zijn. Maar wat denk jij dat Web 2.0 de onderzoeksgemeenschap kan bieden? Aangezien het Web is ontwikkeld voor de deeltjesfysica-onderzoeksgemeenschap en, zoals Tim Berners-Lee heeft opgemerkt , Web 2.0 simpelweg een marketingterm is voor zijn oorspronkelijke visie van een collaboratieve en zeer interactieve omgeving, zal de deeltjesfysica-onderzoeksgemeenschap het potentieel dat Web 2.0 biedt toch zeker verwelkomen? Aan de andere kant, aangezien PPARC een door de overheid gefinancierde organisatie is, is de organisatiecultuur wellicht conservatief, met de nadruk van PPARC’s website op een aantrekkelijke en bruikbare interface naar kwaliteitsinhoud, met bijbehorende kwaliteitsborging en workflowprocessen die ervoor zorgen dat organisatorische en overheidsrichtlijnen strikt worden nageleefd. In dat geval zou Web 2.0 vooral kunnen worden beschouwd als een triviale sociale-netwerkomgeving die op universiteiten misschien getolereerd moet worden, maar niets te bieden heeft aan de onderzoeksgemeenschap. Wat is jouw mening over wat Web 2.0 de onderzoeksgemeenschap kan bieden? En heb je voorbeelden die ik kan gebruiken? 16 reacties Keith Doyle op 27 februari 2007 om 11:58 uur De onderzoekers met wie ik heb gesproken, waarderen blogs om andere redenen dan sociale netwerken. Onderzoekers volgen een traditionele methodologie. Blogs bieden echter een creatievere, vrijere mogelijkheid om ideeën vast te leggen zoals ze in het bewustzijn opkomen. Het doel is creativiteit, niet sociale netwerken, reacties en lof. Een populair platform voor educatief sociale netwerken is elgg.net. Zie bijvoorbeeld elgg.net/holla/weblog .