Web 2.0：它能為研究社群帶來什麼？

作者：Brian Kelly | 2007年2月27日 | 活動 | 16則留言 Web 2.0：它能為研究社群帶來什麼？是我將於2007年3月7日星期三發表演講的標題。通常我可能會在活動結束後才宣布簡報已可供取得。然而，我越來越體認到讓他人參與準備演講早期階段的好處。在這個例子中，我在活動前已將我的投影片放在Slideshare上——並且很高興發現這些投影片已被兩位Slideshare使用者（digicmb和jensjepper）標記為最愛。這很有用，因為正如人們可能預期的，這兩位使用者都有與我有興趣的主題相關的幻燈片展示。但你認為Web 2.0能為研究社群帶來什麼？既然Web是為粒子物理研究社群開發的，而且正如Tim Berners-Lee所指出的，Web 2.0只是他最初願景——一個協作且高度互動的環境——的行銷術語，那麼粒子物理研究社群肯定會歡迎Web 2.0所提供的潛力吧？另一方面，也許，由於PPARC是一個政府資助的組織，其組織文化可能較為保守，重點在於PPARC的網站擁有吸引人且可用的介面來呈現優質內容，並搭配相應的品質保證和工作流程，以確保組織和政府的指導方針被嚴格遵守。在這種情況下，Web 2.0可能被視為主要是一個瑣碎的社交網路環境，在大學中可能不得不容忍，但對研究社群沒有任何貢獻。你對Web 2.0能為研究社群帶來什麼有什麼看法？你有任何我可以使用的例子嗎？ 16則留言 Keith Doyle 於2007年2月27日上午11:58 我交談過的研究人員喜歡部落格，原因並非社交網路。研究人員遵循傳統方法論。然而，部落格允許更富創造性的自由流動能力，將想法在意識中出現時記錄下來。目標是創造力，而不是社交網路、評論和讚譽。一個受歡迎的教育社交網路平台是elgg.net。例如，參見elgg.net/holla/weblog。