Facebookから何を学べるか？

著者: Brian Kelly | 2007年1月18日 | ブログ、Web2.0 | コメント5件 背景 クリスマス前に、あるプロジェクトを支援するソーシャルネットワーキングサービスについて助言を求めるメールを誰かから受け取りました。最初は、ブログやwikiアプリケーションについての意見を求められているのだと思いました。しかし、電話で要件が明確になり、それはMy SpaceやFacebookなどのさまざまなソーシャルネットワーキングサービスの利点についての助言でした。私はこれらの環境のどちらについても限られた経験しかないことを告白しなければなりませんでした。この質問は、機関内で誰がそのような助言を提供すべきかについて考えさせました。そのようなサービスが教育や学習、あるいは研究活動を支援するために使用できるのであれば、何らかの助言と支援の提供があるべきではないでしょうか？そして、たとえそのようなサービスが社会的目的で使用されているとしても（もちろん、実際そうですが）、それが一定レベルの支援を排除する要因になるべきでしょうか？結局のところ、メールやウェブ全般も社会的目的で使用されています。Facebook こうした思索を踏まえ、私はFacebookを試してみることにしました。幸いなことに、バース大学はFacebookに加入しており、現在この機関から8,685人の加入者がいます。（多くの類似したソーシャルネットワークとは異なり、個人ではなく機関がこのサービスに加入する必要があり、認証は自分のメールアドレスに基づいていることに注意してください）。そしてFacebookの特に注目すべき特徴は、ネットワーク間の統合です。大学をまたいだ友人の例が多数あります（例えば、学校時代の友人や大学間の活動で知り合った友人など）。私のプロフィールページを図示します。ここには友人の詳細と、いつ選択されたかの記録があります（これはかなり安っぽいと感じました — 1月9日:「BrianとPete Cliffは今、友達です」。そして「BrianがPeteをつつく」という二重の意味については。うげ。）Mini-feedページの潜在的に非常に便利な機能は、例えばブログなどからRSSフィードをインポートできることです。Facebookの2つの重要な側面は、人々（友人）のネットワークとグループへの参加のようです。Facebookユーザーは既存のグループに参加したり、新しいグループを作成したりできます。グループが扱う領域のリストを見ると、Facebookが社会的側面に焦点を当てていることがわかります（BusinessとInternet & Technologyを除けば、どのグループ分けも学問分野をカバーしていません）。バースネットワークのInternet & Technologyセクションを調べてみると、このサービスが提供する用途の1つは不満を持つユーザーのためのフォーラムを提供することであり、「We All Hate BUCS」というタイトルのグループがありました（BUCSはBath University Computing Servicesのことです）。部門はこのような批判にどう対応すべきでしょうか？明らかに、そのような議論を禁止することは不可能です（望ましくもありません）。むしろ、特に支援サービスは、Facebook（所属機関がこのサービスに加入している場合）を訪れ、学生が何について話しているかを調べてみたいと思うかもしれません。また、学生がFacebookの使用にかなりの時間を費やしているのであれば、彼らがこのサービスを効果的に使用していることを保証することが機関の利益になる、とも主張します。おそらく、あるコースの学生に、そのコースに関連するRSSフィードをFacebookに埋め込む方法を助言することは、取るべき賢明なアプローチでしょう。過激な提案 WikipediaにはFacebookに関する包括的な記事があります。その記事によると、2006年4月にFacebookが広告収入で週に100万ドル以上を稼いでいると主張されていたそうです。もしそうなら、機関がeラーニング環境の一部としてソーシャルネットワーキングサービスを開発しようとすることに、納税者のお金を使うべきかどうかを自問すべきかもしれません。そのような成功し収益性の高い既存サービスと競争しようとするよりも、eラーニングを支援するためにFacebookのようなサービスを利用する可能性を探る方が、費用対効果が高いのではないでしょうか？そのような提案は少し冗談めかしています（Facebookには、より正式な学習文脈で使用されるシステムに望ましいさまざまな機能が欠けています）。しかし、学生がFacebookを集中的に利用しているなら、私たちはそのような疑問を自問しなければならないのではないでしょうか？ コメント5件 AJC 2007年1月18日 午後5:02 そうだけどそうじゃない: 機関が「無料」のWeb 2.0サービスを使う？データセキュリティは？サービスの継続性は？将来の課金の可能性は？より大きな問題:「仕事」が学生のオンラインソーシャルスペースに侵入すること。もし私がMySpaceで学生とチャットしたら、私は彼らの「友達」なのでしょうか？はい、これらが本当の友達（Friend 2.0）ではないことはわかっていますが、学生たちは、たとえ両方で同じツールを使っていても、「仕事」と社交の時間を分けてほしいという非常に明確なメッセージを私に送ってきます。

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